“Giáo dục không chỉ là việc truyền đạt kiến thức mà còn là quá trình hình thành nhân cách và tư duy của học sinh. Cách trí giáo khoa thư không chỉ tập trung vào nội dung mà còn đặt sự phát triển toàn diện của con người vào tâm điểm.”
“Cách trí giáo khoa thư” của tác giả Trần Trọng Kim, Nguyễn Văn Ngọc, Đặng Đình Phúc, Đỗ Thuận là một tác phẩm giáo trình xuất sắc, mở ra một cánh cửa mới đối với việc hiểu và ứng dụng phương pháp trí giáo trong việc giảng dạy và học tập.
Bản thân tưởng tượng các đứa học trò ít nhiều nắm rõ được cuộc sống xung quanh, nghề nghiệp nào tạo cho đám trẻ sự hứng thú. Điểm trừ là cài cắm yếu tố chính trị vào trong giáo dục; như hợp thức hóa thuốc phiện và xem như đấy là một loại đặc ân xa xỉ trong phân biệt giai cấp.
Cuốn sách không chỉ là một bộ khoa thư chuyên sâu mà còn là hướng dẫn thực tế với nhiều ví dụ minh họa và trích dẫn tư duy sâu sắc. Tác giả không chỉ giới thiệu một lý thuyết mà còn chia sẻ những trải nghiệm thực tế và kết quả nghiên cứu, tạo ra một tài liệu hữu ích cho cả giáo viên và sinh viên ngành giáo dục.
Cuốn sách không chỉ giúp độc giả hiểu rõ về cách trí giáo mà còn cung cấp những hướng dẫn cụ thể, áp dụng được ngay trong quá trình giảng dạy. Điều này làm cho “Cách trí giáo khoa thư” trở thành một nguồn tư liệu không thể thiếu cho những người muốn nâng cao kỹ năng giảng dạy và hiểu sâu về quá trình học tập của học sinh.
“Cách trí giáo khoa thư” không chỉ là một cuốn sách dạy học mà còn là một hướng dẫn chi tiết và sâu sắc về cách áp dụng trí giáo trong giảng dạy. Đây là một tài liệu quý báu cho cộng đồng giáo viên và sinh viên ngành giáo dục
***
“Education is not only about transmitting knowledge but also about shaping the character and intellect of students. The method of textbook psychology not only focuses on content but also places the holistic development of individuals at the center.”
“The Method of Textbook Psychology” by authors Trần Trọng Kim, Nguyễn Văn Ngọc, Đặng Đình Phúc, and Đỗ Thuận is an excellent textbook, opening a new door to understanding and applying psychological methods in teaching and learning.
One can envision that students somewhat grasp the life around them and which professions create interest for them. The downside is the insertion of political factors into education, such as legitimizing opium and treating it as a privileged luxury in-class differentiation.
The book is not only an in-depth encyclopedia but also a practical guide with many illustrated examples and insightful quotations. The authors not only introduce a theory but also share practical experiences and research results, creating a valuable resource for both teachers and students in the field of education.
The book not only helps readers understand the psychology method but also provides specific guidelines that can be applied immediately in the teaching process. This makes “The Method of Textbook Psychology” an indispensable source for those who want to enhance teaching skills and deepen their understanding of the learning process.
“The Method of Textbook Psychology” is not just a teaching book; it is also a detailed and profound guide on how to apply psychological methods in teaching. It is a precious resource for the community of teachers and education students.
