“Mục đích của giáo dục không phải là tạo ra những cỗ máy làm việc hiệu quả, mà là giúp con người tự nhận thức về bản thân mình và thế giới xung quanh.”
“Giáo dục và Ý nghĩa Cuộc sống” của J. Krishnamurti là một tác phẩm sâu sắc và đầy triết lý, mang lại cho độc giả những góc nhìn mới mẻ và thấu đáo về giáo dục và cuộc sống. Krishnamurti, với tư duy sâu sắc và triết lý sống động, đã mở ra những cánh cửa tư duy, khuyến khích người đọc tự suy ngẫm và tìm ra ý nghĩa thực sự của cuộc sống.
Già đăm ra ý thức được chuyện học hành quan trọng, nên “giáo dục” trở thành đề tài thu hút một ông già của mấy đứa nhóc nhỏ như tôi; quẩn quanh có quá nhiều những đứa nhóc nhỏ …sống lâu để việc tìm hiểu đến triết gia thứ hai của Ấn Độ sau Osho mà đã từng tìm hiểu.
Triết học có sức sống mãnh liệt. Để bản thân nhận nhìn rõ hơn về tầm quan trọng của người giáo dục và người được giáo dục trước cuộc sống ra sao.
Cuốn sách bắt đầu bằng việc đặt câu hỏi về mục đích thực sự của giáo dục. Krishnamurti không chỉ trích giáo dục truyền thống một cách gay gắt, mà ông còn đưa ra những giải pháp thiết thực và nhân văn để cải thiện hệ thống giáo dục hiện tại. Ông nhấn mạnh rằng giáo dục không chỉ là việc truyền đạt kiến thức mà còn là việc phát triển toàn diện con người.
Krishnamurti tin rằng giáo dục phải giúp con người hiểu rõ bản chất của mình, từ đó sống một cuộc đời đầy ý nghĩa và hạnh phúc. Ông cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của tự do trong giáo dục, nơi mà học sinh được khuyến khích tự do suy nghĩ, tự do khám phá và tự do phát triển.
“Giáo dục thực sự không phải là nhồi nhét kiến thức mà là khơi dậy khả năng tự học và tự phát triển.”
Một trong những điểm nổi bật của cuốn sách là cách Krishnamurti liên kết giáo dục với cuộc sống hàng ngày. Ông khuyến khích người đọc không chỉ học trong sách vở mà còn học từ những trải nghiệm thực tế, từ những mối quan hệ và từ chính cuộc sống của mình.
“Chúng ta học từ cuộc sống khi chúng ta sống hết mình, khi chúng ta đặt câu hỏi và tìm kiếm câu trả lời từ chính những trải nghiệm của mình.”
Cuốn sách còn đề cập đến việc giáo dục cảm xúc và tinh thần, một khía cạnh thường bị bỏ qua trong hệ thống giáo dục truyền thống. Krishnamurti cho rằng, để sống một cuộc đời hạnh phúc và ý nghĩa, chúng ta cần phải hiểu rõ và kiểm soát được cảm xúc của mình.
“Hiểu rõ và làm chủ được cảm xúc của mình là một phần quan trọng trong việc đạt được sự bình yên và hạnh phúc.”
“Giáo dục và Ý nghĩa Cuộc sống” của J. Krishnamurti là một cuốn sách không thể thiếu cho những ai đang tìm kiếm ý nghĩa thực sự của cuộc sống và mong muốn cải thiện hệ thống giáo dục hiện tại. Với những trích dẫn sâu sắc và các bài học quý giá, cuốn sách này chắc chắn sẽ mang lại nhiều giá trị và cảm hứng cho người đọc.
“Giáo dục không phải chỉ để sống, mà còn để sống có ý nghĩa.”Quyển sách được tác giả viết về ý nghĩa của giáo dục là “sự thấu hiểu sâu sắc về chính mình” như muốn nhận định về cá nhân là yếu tố quan trọng nhất, chứ không phải hệ thống.
“Chỉ có tình yêu thương và tư duy đúng đắn mới làm nên một cuộc cách mạng thực sự, một cách mạng bên trong chính mình…Nhà giáo dục không đơn thuần là người cung cấp thông tin, anh ta là người chỉ ra con đường đến với trí tuệ, đến với chân lý…Nếu chúng ta muốn phát triển khả năng nhạy với trẻ em, chúng ta phải mớ lòng đón nhận cái đẹp và cái xấu, và phải nắm lấy mọi cơ hội để khơi dậy ở chúng niềm hân hoan khi nhìn ngắm không những cái đẹp do con người tạo ra mà còn cả cái đẹp của thiên nhiên”
***
“The purpose of education is not to create efficient working machines, but to help individuals become self-aware and understand the world around them.”
Education and the Significance of Life by J. Krishnamurti is a profound and philosophical work, that offers readers fresh and insightful perspectives on education and life. With his deep thinking and vibrant philosophy, Krishnamurti opens doors to thought, encouraging readers to reflect and find the true meaning of life.
Recognizing the importance of education, “education” becomes a fascinating topic for an old man like me, surrounded by many young children. This journey to understand brings me to study a second Indian philosopher, after Osho, whom I have previously explored.
Philosophy possesses a powerful vitality. It allows one to clearly see the importance of both the educator and the educated in life.
The book begins by questioning the true purpose of education. Krishnamurti does not merely criticize traditional education harshly; he also provides practical and humane solutions to improve the current educational system. He emphasizes that education is not just about imparting knowledge but about the holistic development of individuals.
Krishnamurti believes that education should help people understand their own nature, leading to a meaningful and happy life. He also stresses the importance of freedom in education, where students are encouraged to think freely, explore, and develop independently.
“True education is not about cramming information, but about awakening the ability to learn and develop independently.”
One of the standout points of the book is how Krishnamurti connects education with everyday life. He encourages readers not only to learn from books but also from real-life experiences, relationships, and life itself.
“We learn from life when we live it to the fullest when we ask questions and seek answers from our own experiences.”
The book also addresses the education of emotions and the spirit, an aspect often overlooked in traditional education systems. Krishnamurti argues that to live a happy and meaningful life, we need to understand and control our emotions.
“Understanding and mastering our emotions is a crucial part of achieving peace and happiness.”
Education and the Significance of Life by J. Krishnamurti is an essential read for anyone seeking the true meaning of life and aiming to improve the current educational system. With profound quotes and valuable lessons, this book will surely bring much value and inspiration to readers.
“Education is not just for living but for living meaningfully.”
The book discusses the meaning of education as “a deep understanding of oneself,” suggesting that individual realization is the most crucial factor, not the system.
“Only love and right thinking can bring about a true revolution, a revolution within ourselves…The educator is not merely a giver of information; he is one who points the way to wisdom and truth…If we want to develop sensitivity in children, we must open our hearts to both beauty and ugliness and seize every opportunity to awaken in their joy in observing not only human-made beauty but also the beauty of nature.”
